Sosiologi Pendidikan dalam Kultur Ujian: Kejujuran Akademik, Tekanan Prestasi, dan Rasionalitas Siswa di MAN 1 Purbalingga
Keywords:
Sosiologi Pendidikan, Kultur Ujian, Akademik, Prestasi, RasionalitasAbstract
Kultur ujian di madrasah tidak hanya berfungsi sebagai mekanisme evaluasi hasil belajar, tetapi juga menjadi ruang sosial yang memperlihatkan relasi antara kejujuran akademik, tekanan prestasi, kontrol sosial, dan rasionalitas siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis kultur ujian di MAN 1 Purbalingga dengan memfokuskan kajian pada praktik kejujuran akademik, tekanan prestasi, dan rasionalitas siswa dalam menghadapi tuntutan evaluasi pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi dengan melibatkan 25 informan yang terdiri atas kepala madrasah, guru/wali kelas, dan siswa. Data dianalisis melalui reduksi data, kategorisasi tematik, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memahami kejujuran sebagai nilai akademik sekaligus nilai religius, tetapi dalam situasi tertentu tekanan memperoleh nilai tinggi mendorong sebagian siswa melakukan kompromi terhadap prinsip tersebut. Guru dan madrasah berperan sebagai agen kontrol sosial melalui pembiasaan nilai kejujuran, tata tertib, pengawasan, dan pemanfaatan sistem ujian digital. Namun, digitalisasi tidak sepenuhnya menghilangkan kecurangan, melainkan mengubah bentuk dan strategi pelanggaran akademik. Temuan juga menunjukkan adanya rasionalitas instrumental ketika siswa mempertimbangkan manfaat, risiko, dan tujuan akademik dalam menentukan perilaku selama ujian. Penelitian ini menegaskan bahwa penguatan integritas akademik di madrasah perlu mengintegrasikan pendidikan karakter, pengelolaan tekanan prestasi, kontrol sosial, dan literasi etis dalam penggunaan teknologi.
References
Alenezi, M., Wardat, S., & Akour, M. (2023). The need of integrating digital education in higher education: Challenges and opportunities. Sustainability, 15(6), 4782. https://doi.org/10.3390/su15064782
Anshori, I., Erviani, D., Solihah, P. Y., & Mutoharoh, M. (2026). Outcome-Based Education in Islamic Religious Education: Academic Outcomes and Students' Spiritual Awareness. KUTTAB, 10(1), 88-102. https://doi.org/10.30736/ktb.v10i1.2746
Aranggani, D., & Prihatnani, E. (2023). Hasil Belajar Matematika Melalui Model PJBL dalam Blended Learning Ditinjau dari Tingkat Integritas Akademik. Cakrawala Repositori IMWI, 6(2), 890-899. https://doi.org/10.52851/cakrawala.v6i2.260
As’adurrofik, M., Nurfauziah, N., Aprilia, M., Rusda, M., Aldizah, P., Aisyah, S., ... & Khoiri, Y. (2026). Implementasi hadis tentang tanggung jawab pendidik dalam kebijakan profesionalisme guru Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 4(1), 377-395. https://doi.org/10.61132/jmpai.v4i1.1813
Astuti, H. K. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-nilai Ibadah di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Polorejo Babadan Ponorogo. MA'ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 187-200. https://doi.org/10.21154/maalim.v3i2.4891
Bouncken, R. B., Czakon, W., & Schmitt, F. (2026). Purposeful sampling and saturation in qualitative research methodologies: recommendations and review. Review of Managerial Science, 20(2), 579-615. https://doi.org/10.1007/s11846-025-00881-2
Fahlevvi, M. R., Kusuma, K. A. P. I., & Anugerah, M. W. (2025). Integrasi teknologi digital dalam pengawasan internal inspektorat daerah Kabupaten Gianyar. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 6(2), 236-249. https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v6i2.687
Fitria, Y. (2019). Perilaku menyontek: Persepsi terhadap iklim sekolah dengan ketidakjujuran akademik. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 7(1), 1-12. https://doi.org/10.22219/jipt.v7i1.7833
Goldkuhl, G. (2019). The generation of qualitative data in information systems research: the diversity of empirical research methods. Communications of the Association for Information Systems, 44(1), 28. https://doi.org/10.17705/1CAIS.04428
Harahap, A. P., Azmi, S., Baskoro, D. S., & Munthe, S. Y. (2023). Penerapan Teori Behavoir menurut JB Watson dalam Mengatasi Perilaku Mencontek pada Siswa. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 592-600. https://doi.org/10.69896/modeling.v10i3.1938
Hendriyansyah, H., Yundiafi, M. U., Marilawati, D., & Hasan, M. (2026). Implementasi Evaluasi Pembelajaran sebagai Instrumen Peningkatan Kualitas Belajar dalam Kurikulum Merdeka. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 5(2), 27-39. https://doi.org/10.55606/concept.v5i2.2710
Hijriati, S., Putera, L. J., Suryaningsih, H., Shallaita, B. A., Adibah, A., & Herayana, D. (2026). Pendampingan dan Penguatan Peran Pengawas pada Pelaksanaan UTBK UKPPPG Guru Berbasis Domisili di Universitas Mataram: Refleksi dan Strategi Penanganan Kendala: Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 6(2), 414-424. https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v6i2.10552
Jalaluddin, R., Shiviji, R. B. A., & Amarsi, Y. (2025). Challenges in implementing methodological triangulation in mix-method research. Journal of Asian Development Studies, 14(2), 1180-1187. https://doi.org/10.62345/jads.2025.14.2.1332
Karwadi, D. I., & Indrawan, D. (2023). Islamic religious education teacher strategies in internalizing character values in madrasah ibtidaiyah students. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(2), 242-249. https://doi.org/10.31949/jcp.v9i2.4731
Lee, K., & Fanguy, M. (2022). Online exam proctoring technologies: Educational innovation or deterioration?. British Journal of Educational Technology, 53(3), 475-490. https://doi.org/10.1111/bjet.13182
Lim, W. M. (2025). What is qualitative research? An overview and guidelines. Australasian marketing journal, 33(2), 199-229. https://doi.org/10.1177/14413582241264619
Liza, N., & Wahyuni, S. (2023). Peranan guru bimbingan dan konseling (BK) dalam pemberian layanan informasi untuk mengembangkan perilaku jujur siswa. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 381-394. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.460
Maulana, H., & Anshori, I. (2024). Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran Ranah Psikomotorik pada Materi Shalat di MTs Darunna'im. Kordinat: Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 101-111. https://doi.org/10.15408/kordinat.v23i1.44984
Nadiyyah, K., Aprianti, R., Pandiangan, P., & Sukmayadi, D. (2025). Digitalisasi Pembelajaran: Studi Evaluasi Pelatihan Guru dalam Merancang Asesmen Digital. International Journal of Community Service Learning, 9(3), 497-508. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v9i3.92984
Nurdin, N., Purwosusanto, H., & Djuhartono, T. (2021). Analisis pengaruh kinerja guru dalam pembelajaran dan persepsi siswa atas lingkungan belajar terhadap hasil belajar. Research and Development Journal of Education, 7(2), 434-444. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v7i2.10319
Putra, L. D., Nashuha, A. B., Fenova, D. A., & Pramesti, E. D. (2025). Dampak Dalam Pemanfaatan Media Asesmen Berbasis Google Form di MI Muhammadiyah Nurul Iman Tulang Bawang Barat. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 5(1), 17-26. https://doi.org/10.32665/jurmia.v5i1.3247
Rahman, M. A., & Sari, D. D. (2026). Dampak Kebiasaan Mencontek Terhadap Perkembangan Moral, Sosial, Emosional, Dan Akademik Peserta Didik Masa Kini. An-Nashr: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan, 4(1), 1-12. https://doi.org/10.65317/an-nashr.v4i1.95
Strand, M., & Lizardo, O. (2022). Chance, orientation, and interpretation: Max Weber’s neglected probabilism and the future of social theory. Sociological Theory, 40(2), 124-150. https://doi.org/10.1177/07352751221084712
Taufiq, A., & Fikri, I. (2026). Moralitas Dan Penyimpangan Perilaku Dalam Perspektif Pendidikan Islam: Analisis Faktor Penyebab Dan Upaya Penguatan Karakter. SIRAJUDDIN: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam, 5(2), 36-41. https://doi.org/10.55120/sirajuddin.v5i2.2767
Tawa, E. S., Moi, M. F., Azi, K. M., & Kaka, P. W. (2025). Pengaruh Kultur Sekolah terhadap Prestasi Akademik dan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Citra Magang dan Persekolahan, 3(4), 310-318. https://doi.org/10.38048/jcmp.v3i4.5986
Telaumbanua, M. N., & Nome, N. (2026). Sekolah Minggu dan Era Teknologi: Strategi Menghadapi Peluang dan Tantangan Digitalisasi. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 4(2), 218-235. https://doi.org/10.61404/jimad.v4i2.515
Trimantika, N. T., Permana, H., & Husein, C. S. (2025). Implementasi Strategi Sekolah Unggul dalam Pencapaian Prestasi Non-Akademik Siswa di SMP Negeri 1 Karawang Barat. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 895-903. https://doi.org/10.36835/jipi.v23i2.72
Triyadi, A., Nurhidayati, S., Kuntoro, K., Mudofir, M., Supriyati, S., & Munaseh, M. (2026). Strategi Implementasi PermenPANRB Nomor 7 Tahun 2026 untuk Meningkatkan Efektivitas Pengawasan Akademik dan Manajerial. JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA, 4(4), 1352-1366. https://doi.org/10.61722/jipm.v4i4.2852
Upiyani, U., Cahyawati, I. C., Supendi, S. S. S., Bachtiar, M. B., & Hunainah, H. H. (2023). Alat Penilaian Pembelajaran: Implementasi Alat Analisis Untuk Tujuan Belajar. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam, 15(1), 221-232. https://doi.org/10.30739/darussalam.v15i1.2609
Utama, E. A., & Kasimbara, R. P. (2025). Tantangan manajemen pendidikan jarak jauh (PJJ) dalam menjaga integritas akademik pada pelaksanaan ujian daring. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(4), 719-729. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i4.2838
Wathoni, K., Anshori, I., Sirojudin, R., Kuakul, Y., & Huda, M. (2023). Development Pattern of IT-Based Islamic Religious Learning After Covid-19 Pandemic in Coastal Serang Regency. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(2), 305-316. https://doi.org/10.14421/jpai.v20i2.7808
Winarto, W., & Suyitno, S. (2025). Peran Kegiatan Keagamaan Dalam Meningkatakan Prestasi Akademik Siswa: Studi Kasus SD Negeri 1 Durenan Trenggalek. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(3), 435-442. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1763
Yansi, L. M., Hertati, L., & Munandar, A. (2024). Pengaruh Moralitas Individual, Regulasi Akademik, Integritas Akademik Terhadap Etika Kecurangan Siswa (Survey Pada SMA Srijaya Negara Palembang). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Perbankan Syariah (JIMPA), 4(1), 175-194. https://doi.org/10.36908/jimpa.v4i1.342
Zakariyah, Z. (2024). Improving madrasah competitiveness Through excellent Islamic education development strategies. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 140-155. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i1.4541
